Интересно, всегда ли можно доверять информации из Интернета. Насколько достоверны ответы на вопросы, которые одна часть интернет-сообщества задает другой. Мы провели наше небольшое исследование относительно вопросов по физике. В качестве примера выбрали один из вопросов, касающейся закона сохранения импульса. Это вопрос из лабораторной работы «Проверка закона сохранения импульса» из школьной программы по механике. Звучит вопрос так:

Почему при рассмотрении соударения шаров закон сохранения импульса можно записать только для проекций импульсов на горизонтальную ось Ох?

Погуглив в Интернете, мы нашли на этот вопрос более 40 ответов. Все интернет-ответы приведены ниже. После каждого ответа мы дали свой комментарий. Конечно, мы надеялись, что просветленный разум интернет-сообщества позволит без особого труда получить полный и достоверный ответ на обычный вопрос школьной физики, но результат нас просто поразил. Из 41 ответа ни одного ни оказалось исчерпывающе правильным, достоверным!!! Лишь 3 ответа из 41 являются частично правильными. Итак, судите сами, выводы делайте тоже сами…

Прошел год, как белорусские учителя работают по новой программе по физике 2009 года издания. 

Как известно, учебная программа – документ, определяющий по данному учебному предмету объем содержания знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению, их распределение по годам обучения.

Сделана попытка (по российскому образцу при нашей 10-бальной системе оценки знаний!) определить не только объем содержания, но и глубину, уровень усвоения той или иной части содержания.

Что получилось? Каковы впечатления? Документ не просто сырой, документ таков, что в него лучше и не заглядывать, довольствуясь приобретенным календарно-тематическим планированием и учебными пособиями «плюс» тетради для лабораторных работ. Но ведь это П р о г р а м м а – наш основной документ, руководство к действию, так сказать. 

Выскажем кратко несколько ключевых замечаний.