Открытая Минская интернет-олимпиада по физике. Экспериментальный тур очного этапа, 2011 г., 9 класс
Комплект состоит из одного основного задания, включающего несколько частей-подзаданий, и суперзадания.
На выполнение всех заданий и суперзадания отводится 1,5 часа (90 мин.).
Замечание. Ознакомьтесь сразу со всеми заданиями, чтобы разумно спланировать свое время.
Ознакомьтесь с перечнем оборудования - проверьте работу программы «Удельное сопротивление», при необходимости используйте указания по работе с программой. При затруднениях в работе с программой немедленно обращайтесь к представителям оргкомитета.
При оформлении работы каждую задачу и каждую ее часть начинайте с новой страницы. Первая половина тетради предназначена для чистовика, вторая ─ для черновика.
Подписывать тетради, отдельные страницы, делать иные пометки, не имеющие отношения к решению, запрещено.
В ходе работы можно использовать ручки, карандаши, чертежные принадлежности, калькулятор.
Использование мобильных устройств для выхода в Интернет запрещено.
Со всеми вопросами, связанными с условиями задач, обращайтесь к представителям оргкомитета.
Физика 9. Лабораторная работа №9. Проверка закона сохранения механической энергии
Контрольные вопросы:
1) Какую энергию называют механической?
2) При каких условиях выполняется закон сохранения механической энергии?
3) Чем можно объяснить только приближенное равенство потенциальной энергии пружины и кинетической энергии шара?
Суперзадание: Какую пружину (с большей или меньшей жесткостью) лучше использовать в работе для более точного выполнения закона сохранения механической энергии? Почему?
Очень и очень не простой вопрос, достойный отдельного научного исследования. Смотри ответы в полной новости. Читать всем...
Физика 9. Лабораторная работа №8. Проверка закона сохранения импульса
Контрольные вопросы:
1) Как направлен импульс тела?
2) При каких условиях выполняется закон сохранения импульса?
3) Почему для системы двух шаров можно применять закон сохранения импульса?
3-б)Замечание общее. В лабораторной тетради этот вопрос поставлен иначе, причем неправомерно: Почему при рассмотрении соударения шаров закон сохранения импульса можно записать только для проекций импульсов на горизонтальную ось Ох? Поясним. Еще раз. Постановка вопроса в такой редакции (как в лабораторной тетради) просто неверна! Однако подробно осветим и этот вопрос.
Суперзадание: Можно ли утверждать, что суммарный импульс шаров не будет изменяться и при дальнейшем полете по параболической траектории вплоть до соударения с поверхностью стола? Аргументируйте ответ.
Физика 9. Лабораторная работа №5. Изучение движения тела, брошенного горизонтально
Контрольные вопросы:
1) Почему траектория движения тела, брошенного горизонтально, искривляется?
2) Как направлен вектор мгновенной скорости в различных точках траектории движения тела, брошенного горизонтально?
3) Является ли криволинейное движение шарика движением с постоянным ускорением? Почему?
Суперзадание: Используя, результаты работы, определите конечную скорость шарика (в момент соприкосновения его с листом бумаги). Какой угол с поверхностью листа образует эта скорость?
Физика 9. Лабораторная работа №4. Изучение движения тела по окружности
Контрольные вопросы:
1) Как изменяется линейная скорость при движении шарика по окружности, если модуль скорости υ = const?
2) Как доказать соотношение υ = ωR ?
3) Как зависит период обращения T шарика от модуля его линейной скорости?
Суперзадание: Определите ускорение материальной точки при ее движении по окружности, если за Δt = 1 c она прошла 1/6 длины окружности с линейной скоростью, модуль которой υ = 10 м/с = const.
1. Численное значение пути или модуля перемещения показывает счетчик пробега автомобиля? Почему?
2. Используя рисунок (см. ниже) и данные текста, определите путь, который прошло маршрутное такси, перевозя пассажиров из Минска в Березино через Червень. Изобразите в тетради перемещения такси на участках Минск — Червень (ΔrМЧ), Червень — Березино (ΔrЧБ) и Минск — Березино (ΔrМБ). Докажите, что ΔrМБ = ΔrМЧ + ΔrЧБ. Покажите, что модуль ΔrМБ < ΔrМЧ + ΔrЧБ.
3. Спортсмен на тренировке пробежал N = 6,5 кругов радиусом R = 50 м. Какой путь пробежал спортсмен? Чему равен модуль его перемещения?
4. Строительный кран поднимает груз на высоту h = 30 м. Одновременнокран передвигается на расстояние l = 10 м. Определите перемещение груза, его вертикальную и горизонтальную составляющие. Изобразите их соответствующими векторами. Чему равны модули этих векторов?
5. Определите путь и модуль перемещения конца часовой стрелки длиной l = 6,0 см за промежутки времени t1 = 3,0 ч; t2 = 6,0 ч; t3 = 12 ч; t4 = 24 ч. Решение подтвердите рисунком.
Физика 9. Лабораторная работа №6. Проверка закона Гука
Контрольные вопросы:
1) К чему приложены сила упругости пружины и вес груза?
2) Для любого ли количества грузов будет выполняться пропорциональная зависимость модуля силы упругости Fупр от абсолютного удлинения x = |∆l |? Почему?
Суперзадание: Как изменится жесткость пружины, если длину пружины уменьшить на одну треть?
Физика 9. Лабораторная работа №1. Определение абсолютной и относительной погрешностей прямых измерений
По многочисленным просьбам приводим ответы на контрольные вопросы к лабораторной работе №1 Физика – 9 класс.
Контрольные вопросы:
1) Почему нельзя абсолютно точно измерить прибором физическую величину?
2) Будет ли одинаковой относительная погрешность измерения промежутка времени, если нитку с шариком отклонить на угол 45°? Почему?
3) Если при трех и более повторных измерениях данным прибором получены одинаковые значение физической величины, то чему равны абсолютная случайная и систематическая погрешности? Относительная погрешность?
1. Как найти скорость пловца относительно берега реки, зная его скорость относительно воды и скорость течения воды в реке?
2. Для чего спортсмен, перед тем как метнуть копье, разбегается?
3. Одинаковы ли дальности полета снарядов, выпущенных из неподвижного и из движущегося танка? Почему?
4. Модуль скорости движения катера относительно воды v1 = 4,0 м/с. Какие значения может принять модуль скорости движения катера относительно берега, если модуль скорости течения воды v2 = 1,5 м/с?
5. Вертолет летит из Минска на юг. Модуль скорости движения вертолета относительно воздуха v1 = 54 км/ч. В направлении с севера на юг дует ветер, модуль скорости которого v2 = 10 м/с. Найдите модуль скорости вертолета относительно Земли и его перемещение за время t = 30 мин полета.
6. Решите предыдущую задачу для случаев, когда ветер дует: а) с юга на север; б) с запада на восток. Решение подтвердите чертежом.
7. Плот шириной l = 10 м плывет по реке со скоростью, модуль которой v1 = 3,0 м/с. Находящийся на плоту сплавщик перешел с одного края плота на другой и вернулся обратно. Чему равны модули перемещения сплавщика за это время относительно плота и относительно берега, если скорость движения сплавщика относительно плота v2 направлена перпендикулярно скорости течения воды, а ее модуль v2 = 1,0 м/с. Найдите также модуль скорости движения сплавщика относительно берега.
8. Поперек реки натянут трос. Пловец должен переправиться через реку, плывя параллельно тросу. Модуль скорости течения воды v1 = 0,50 м/с. Под каким углом к тросу должна быть направлена скорость движения пловца v2 относительно воды, если ее модуль v2 =1,0 м/с. Чему равен модуль скорости движения пловца относительно берега? Сколько времени займет переправа при ширине реки l = 97 м?
9. Докажите, что проплыть на катере расстояние l вверх и вниз по реке займет больше времени, чем такое же расстояние по озеру.
10. Эскалатор метро поднимает стоящего на нем пассажира за время t1 = 0,5 мин. По неподвижному эскалатору пассажир поднялся бы за время t2 = 1,5 мин. За какое время поднимется пассажир, идущий по движущемуся эскалатору?
Посетитель сайта!
Активно публикуя новости на сайте, ты можешь выграть приз: CD-диск по физике. На диске предлагаются самые популярные книги, задачи с решениями по физике. Этот диск - голубая мечта любого, интересующегося физикой.
Автор:
Дата:
24.11.2011, 01:10
| 
Комментарии (1)
