О новом учебнике «Физика – 6». §5

Убеждать школьника в начале изучения физики в том, что "каждая физическая величина имеет... единицу измерения", конечно же, не стоит. Это совсем не так! Уже в следующем параграфе учащимся будет предложено в разделе "Подумайте и ответьте" определить, значение какой физической величины получится в результате  ^{40 с}/_{10 с} (вопрос 4). После приведенного выше отрывка учебного текста по поводу единиц измерения ответ на данный вопрос ставит учащегося в тупик. А ответ прост. В результате деления получится безразмерная физическая величина, т.е. без единицы измерения. Но результат деления − это величина! Она может иметь краткое имя (название), может не иметь. В данном случае имени у величины нет, и мы можем лишь описать ее. Например, так: величина, показывающая во сколько раз одно время отличается (больше) от другого.
Еще несколько замечаний. Если же нам известно только численное значение величины, например, 4, то мы уже не сможем установить имя физической величины. В этом смысле она не определена.
Обратим внимание, что в приведенном и подобных случаях деления однородных величин единицей измерения новой величины не являются "разы", с чем возможно встречались учащиеся на уроках математики. Хотя вполне могло бы быть, все дело в договоренности. Так вот для физиков, согласно установкам науки метрологии вполне оправдано существование именно безразмерных величин.
И в продолжение темы совсем уж интересно: в учебнике физики для 9 кл. один из этих же авторов спрашивает: "Почему коэффициент трения скольжения является безразмерной величиной?" (См. Физика 9, 2010, стр.197.)
В приведенных в учебном пособии в величинах l = 0,2 м,  m = 5 кг, конечно же, м − не сокращенное обозначение, (правила сокращения совсем иные), а условное (символическое), принятое в данной стране, обозначение единицы измерения. Также и для килограмма "кг" и для других единиц измерения. В этой связи можно только удивляться, что в учебниках физики, переведенных на белорусский язык, условное обозначение единицы массы "грамм" − "г" и условное обозначение единицы времени "гадзiна" (по-русски "час") совпадают, что никак недопустимо. Но кто об этом задумывается? И кому принимать решения по исправлению?
Еще один пример из этого же параграфа учебного пособия на белорусском языке. На рис.32 среди единиц, соответствующих размерам отдельных частей тела человека читаем: цаля. По рисунку понятно, что речь идет об одном дюйме. Значит, надо полагать "дюйм" в переводе на белорусский "цаля". Однако, на страницах 22, 24 среди единиц встречается написание "дюйм". Так как же все-таки по-белорусски писать и произносить английскую меру длины, равную длине сустава большого пальца: дюйм или цаля?
Кстати, интересно, имя привычной нам единицы измерения длины − метр связано с измерениями длины дуги земного меридиана во Франции, которое производилось в конце 18 века. В результате работ была изготовлена из платины линейка, длина которой от одного конца до другого равнялась одной десятимиллионной части четверти земного меридиана. (Линейка имела ширину 25 мм и толщину 4 мм.) Установленная таким образом в 1795 г. единица меры длины получила название "метр" от греческого слова "метрон", что значит мера.