—крыть/ѕоказать меню
ќб учебниках –ешаем ѕоиграем? —мотри... »спользуй на уроке! јнимации по физике ‘изика - малышам! Ёксперимент Ёто интересно! јстрономи€ ≈сть иде€! ќбразование вне политики ≈сть вопросы? ѕеречитаем... –епетитор јнекдот в тему ‘изическа€ библиотека
 
 
—ортировать по: дате | рейтингу | посещаемости | комментари€м | алфавиту
  Cтанци€ SOHO: лучший снимок €нвар€ јстрономи€
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 31.01.2011, 10:57 | ѕросмотров ѕросмотров (3169)

Cтанци€ SOHO: лучший снимок €нвар€

—родни барабанной дроби, которую отбивает караул перед важным и ответственным моментом, —олнце в последнее врем€ выдавало ученому миру многочисленные мелкие выбросы корональной плазмы, маленькие активные области на фотосфере, а также незначительные возмущени€ солчнечной активности. ћожно сказать, что —олнце было спокойным. ќднако длилось это недолго. ¬скоре на ближайшей к нам звезде последовал мощный и €ркий выброс в космическое пространство большого количества корональной массы, который €вл€лс€ следствием рентгеновской вспышки класса ћ-1 (относитс€ к средним вспышкам) в период с 26 по 28 €нвар€ 2011 года.



  ‘изика 7. Ћабораторна€ работа є6. »зучение наклонной плоскости и определение ее коэффициента полезного действи€ ќб учебниках » ‘изика 7
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 26.01.2011, 22:33 | ѕросмотров ѕросмотров (33911)

‘изика 7. Ћабораторна€ работа є6. »зучение наклонной плоскости и определение ее коэффициента полезного действи€

физика 7, лабораторна€ работа
 
 онтрольные вопросы: 
1)  акое назначение наклонной плоскости как простого механизма?
2) ѕочему оказались неравными полезна€ и совершенна€ работы?
3)  ак при данном угле наклона можно повысить  ѕƒ наклонной плоскости? 
 
—уперзадание: ¬оспользовавшись полученными результатами, объ€сните причины изменени€ коэффициента полезного действи€ наклонной плоскости при увеличении ее угла наклона. „ему равен коэффициент полезного действи€ плоскости при предельных углах наклона 90° и 0°?

   онтрольна€ работа є1 по теме: Ђћ≈’јЌ»„≈— »≈  ќЋ≈ЅјЌ»я » ¬ќЋЌџї. 11 класс ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 26.01.2011, 02:20 | ѕросмотров ѕросмотров (102264)

 онтрольна€ работа є1 по теме: Ђћ≈’јЌ»„≈— »≈  ќЋ≈ЅјЌ»я » ¬ќЋЌџї. 11 класс

¬ариант 1
 
1.  акие из перечисленных колебаний €вл€ютс€ вынужденными?
1.  олебани€ на нити груза, один раз отведенного от положени€ равновеси€ и отпущенного.
2.  олебани€ качелей, раскачиваемых человеком, сто€щим на земле.
ј. “олько 1;              Ѕ. “олько 2;                 ¬. 1 и 2;                   √.  Ќи 1, ни 2.
2. “очки совершают гармонические колебани€ вдоль оси ќх с амплитудой ј = 0,2 м.  акой путь s пройдет точка, сделав 5 полных колебаний?
3. Ќайдите частоту ν звуковых колебаний в стали, если рассто€ние между ближайшими точками звуковой волны, отличающимис€ по фазе ∆φ = 90о, составл€ет l = 1,54 м. —корость звука в стали v = 5000 м/с.
4. ¬о сколько раз изменилс€ период колебани€ ма€тника в ракете, стартующей с поверхности «емли вертикально вверх с ускорением a = 30 м/с2.
5. ƒва математических ма€тника, один длиной l1 = 10 см, другой – l2 = 20 см, совершает колебани€ с одинаковыми угловыми амплитудами. ќпределите периоды колебаний ма€тников и отношение их энергий, если массы шариков одинаковы.
 
¬ариант 2 
1.  акие из перечисленных колебаний €вл€ютс€ свободными?
1.  олебани€ груза, подвешенного к пружине, после однократного выведени€ его из положени€ равновеси€.
2.  олебани€ голосовых св€зок при пении.
ј. “олько 1;              Ѕ. “олько 2;                  ¬. 1 и 2;                  √. Ќи 1, ни 2.
2. “ело совершает гармонические колебани€ вдоль оси Ox. –ассто€ние между точками, в которых скорость тела равна нулю, – 4 см. ќпределите амплитуду ј гармонических колебаний.
3. Ќайдите разность фаз ∆φ между двум€ точками звуковой волны, отсто€щим друг от друга на рассто€ние l = 25 см, если частота колебаний ν = 680 √ц. —корость звука в воздухе v = 340 м/с.
4. ћатематический ма€тник укреплен в кабине лифта, который начинает опускатьс€ с ускорением,  а = 0,81 м/с2.  аков  период  малых колебаний ма€тника, если длина нити l = 1,0 м?
5. ћатематический ма€тник длиной l = 50 см совершает гармонические колебани€ с амплитудой ј = 1 см. Ќайдите модуль ускорени€ ма€тника в положении, когда его смещение от положени€ равновеси€ равно половине максимального.
¬ариант 3 
1. „то называетс€ математическим ма€тником?
ј. ‘изическое тело, совершающее колебани€;
Ѕ. “ело, у которого точка подвеса находитьс€ выше центра т€жести;
¬. ћатериальна€ точка, подвешенна€ на невесомой нераст€жимой нити;
√. √руз, подвешенный на пружине.
2. —оставьте уравнение гармонических колебаний, если амплитуда колебаний ј = 4,0 см, а частота колебаний ν = 50 √ц.
3. «вуковое  ощущение  сохран€етс€  у  человека  примерно  в  течение  промежутка  времени  ∆t = 0,10 c. Ќа каком рассто€нии l от преграды должен находитьс€ человек, чтобы слышать раздельно основной и отраженный от преграды звуки? —корость звука примите
4.  инетическа€ энерги€ движущегос€ тела Wк = 2 ƒж, а модуль импульса р = 4 H·с. “ело подвесили к упругой пружине с жесткостью k = 800 Ќ/м. ќпределите циклическую частоту ω малых колебаний тела на пружине.
5. ћатематический ма€тник длиной l подвешен в ракете. –акета движетс€ с ускорением а под углом φ к горизонту. Ќайдите период колебаний ма€тника.
 
¬ариант 4
1. „то такое амплитуда?
ј. „исло полных колебаний в единицу времени;
Ѕ. Ќаибольшее отклонение колеблющейс€ точки от ее положени€ равновеси€;
¬. —мещение колеблющейс€ точки от положени€ равновеси€;
√. ѕуть, пройденный колеблющимс€ телом за одно колебание.
2. —оставьте уравнение гармонических колебаний, если амплитуда колебаний A = 4,0 см, а частота колебаний ν = 50 √ц.
3. ”льтразвуковой дефектоскоп работает на частоте ν = 1,2 ћ√ц. ќтраженный от дефекта стальной детали сигнала возвратилс€ через промежуток времени ∆t = 6 мкс. ƒлина ультразвуковой волны в стали λ = 5 см. ќпределите глубину h расположени€ дефекта.
4. Ќа гладком горизонтальном столе лежит шар массой m = 280 г, прикрепленный к легкой горизонтально расположенной пружине с жесткостью k = 300 Ќ/м. ¬ шар попадает пул€ массой mп = 9 г, лет€ща€ горизонтальной со скоростью
5. ћаленький шарик, подвешенный на невесомой нераст€жимой нити длиной l = 1 м, вывод€т из положени€ равновеси€ так, что нить составл€ет малый угол с вертикалью, и отпускают. „ерез какой промежуток времени угол между нитью и вертикалью уменьшитьс€ вдвое?

   онтрольна€ работа є3 по теме: Ђќѕ“» јї. 11 класс ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 24.01.2011, 01:45 | ѕросмотров ѕросмотров (78205)

 онтрольна€ работа є3 по теме: Ђќѕ“» јї. 11 класс

¬ариант 1
1. явление полного внутреннего отражени€ может наблюдатьс€ при переходе светового луча:
ј. »з воздуха в воду;    Ѕ. »з воды в воздух;    ¬. »з прозрачной среды в непрозрачную;    √. „ерез границу раздела любых сред.
2.  ак измен€етс€ скорость υ световой волны при переходе ее из вакуума в среду с показателем преломлени€ n?
3. ѕри помощи дифракционной решетки с периодом d = 0,03 мм получено изображени€ первого дифракционного максимума  на рассто€нии х = 3,6 см от центрального и на рассто€нии l = 1,8 м от решетки. ќпределите длину световой волны λ падающего излучени€.
4. Ќа рассто€нии d = 20 см от собирающей линзы находитс€ предмет, причем его действительное изображение в k = 4 раза больше предмета. Ќайдите оптическую силу D линзы.
5. Ќайдите построением положение линзы и ее фокусов, если известны положени€ ее главной оптической оси ќќ, источника света S и его изображени€ S.
 оптика
 
¬ариант 2 
1.  акое выражение определ€ет предельный угол полного внутреннего отражени€ дл€ луча света, который идет из вещества с показателем преломлени€ n1 в вещество с показателем преломлени€ n2 (n1 > n2).
 онтрольна€ работа є3 по теме: Ђќѕ“» јї. 11 класс
2.  ак изменитьс€ длина световой волны λ при переходе ее из вакуума в среду с показателем преломлени€ n?
3. “ретий дифракционный максимум при освещении решений дифракционный желтым светом с длиной волны λ = 589 нм оказалс€ на рассто€нии x = 16,5 см от центрального. ќпределите период решетки d, если рассто€ние от экрана до решени€ l = 1,5 м.
4. Ќа каком рассто€нии d от рассевающей линзы с оптической силой D = 4 дптр надо поместить предметы, чтобы его мнимое изображение получилось в k = 5 раз меньше самого предмета.
5. Ќайдите построением положение линзы и ее фокусов, если известны положени€ ее главной оптической оси ќќ, источника S и ее изображени€ S.
оптика

   онтрольна€ работа є4 по теме: Ђќ—Ќќ¬џ  ¬јЌ“ќ¬ќ… ‘»«» »ї. 11 класс ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 23.01.2011, 21:13 | ѕросмотров ѕросмотров (44174)

 онтрольна€ работа є4 по теме: Ђќ—Ќќ¬џ  ¬јЌ“ќ¬ќ… ‘»«» »ї. 11 класс

¬ариант 1
1. Ёнерги€ выражаетс€ формулой:
 онтрольна€ работа є4 по теме: Ђќ—Ќќ¬џ  ¬јЌ“ќ¬ќ… ‘»«» »ї. 11 класс
2. ¬ычислите длину волны де Ѕройл€ λЅ частицы, импульс которой p = 5,0 · 103 кг · м/с.
3. Ёлектрон выдел€ет из пластинки цези€, име€ кинетическую энергию Eк = 1,3 э¬. ќпределите длину волны света, вызывающего фотоэффект, если работа выхода электрона из цези€ јвых = 1,8 э¬.­­
4. Ёнерги€ атома водорода в основном состо€нии E1 = -13,55 э¬. ќпределите энергию кванта E и длину волны λ излучени€, поглощенного атомом водорода, если при этом электрон перешел с первого на третий энергетический уровень.
5. Ќайдите кинетическую энергию электрона на третьей боровской орбите атома водорода. –адиус орбиты r3 = 4,752 · 10-9 м.
 
¬ариант 2
1. ”равнение Ёйнштейна дл€ внешнего фотоэффекта выражаетс€ формулой:
 онтрольна€ работа є4 по теме: Ђќ—Ќќ¬џ  ¬јЌ“ќ¬ќ… ‘»«» »ї. 11 класс
2.  ¬ычислите длину волны де Ѕройл€ λЅ частицы массой m = 1 г, движущейс€ со скоростью υ = 1 м/c.
3. Ќаибольша€ длина волны излучени€, способного вызвать фотоэффект, λmax = 0,234 мкм. Ќайдите наибольшую кинетическую энергию вырываемых электронов, если катод облучают светом с частотой ν = 1,5·1015 √ц.
4.  акую длину волны электромагнитного излучени€ поглотил атом водорода, если он при этом перешел со второго на третий энергетический уровень? Ёнерги€ атома водорода в основном состо€нии 1 = -13,55 э¬.
5. ¬ычислите линейную скоростью и период вращени€ электрона на первой боровской орбите атома водорода. –адиус первой орбиты r1 = 0,528 · 10-10 м.

  Ћюбител€м вкусной выпечки посв€щаетс€ Ёксперимент
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 23.01.2011, 20:50 | ѕросмотров ѕросмотров (2941)

Ћюбител€м вкусной выпечки посв€щаетс€

Ќезависимый встраиваемый духовой шкаф BOSCH HBN 231E0 относитс€ к мультифункциональным модел€м, что позволит вам подобрать соответствующую программу дл€ приготовлени€ каждого блюда.  омплектаци€ имеет свои особенности, заключающиес€ в абсолютно гладком покрытии стенок с размещенными на них хромированными лестничками, один противень и комбинированна€ решетка.


ƒанна€ модель выполнена в необычном стиле, что, однако, позвол€ет ее прекрасно вписыватьс€ в помещение, декорированное в абсолютно любом стиле, а ее компактные размеры обеспечивают ей достойное место даже в небольшой кухне. ”правление представлено поворотными переключател€ми и цифровым дисплеем, где установлены часы и в случае необходимости выставл€етс€ таймер. ‘ункци€ таймера обеспечит вам комфортную готовку, поскольку исчезает необходимость посто€нно следить за временем, ведь он сам включит духовку, когда придет врем€ и самосто€тельно выключит, когда блюдо будет готово.
ѕрекрасна€ подсветка исключает необходимость посто€нно открывать дверцу, и так все замечательно видно.


ќдним из основных преимуществ модели считают наличие системы Multifunction 2D, что обеспечивает функционирование шести режимов: верхний и нижний жар, работающие одновременно, только нижний жар, конвекци€ и гриль с конвекцией, и, конечно, Vario-гриль, рассчитанный на большую площадь, и Vario-гриль дл€ малой площади. “акие функции как конвекци€ и жар обеспечивают равномерное и быстрое приготовление любого блюда. Ѕлагодар€ этим функци€м, она работает исправно даже при загрузке двух уровней. ј наличие двух типов грил€ дает возможность отдельно готовить дл€ семьи и гостей, что позвол€ет экономить электроэнергию.
—пециальна€ конструкци€ внутренней поверхности обеспечивает легкость ухода, поскольку теперь жир не остаетс€ в труднодоступных местах, ведь их просто нет.
Ёто модель, несмотр€ на мультифункциональность, €вл€етс€ экономной в плане энергопотреблени€. ћощность ее подключени€ составл€ет всего 2,8 к¬т.
ќна оснащена системой защиты от детей, котора€ заключаетс€ в двухслойности стекла и блокировке системы управлени€ от случайного включени€.


ѕриобрести этого замечательного помощника дл€ вашей кухни можно в интернет-магазине на нашем сайте, где у вас есть возможность дополнительно ознакомитьс€ с основными технологическими параметрами модели и ее стоимостью, а также сроками и услови€ми доставки.


  ‘изика 7 (2009г). –ешение упражнени€ є13 ‘изика 7, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 17.01.2011, 22:03 | ѕросмотров ѕросмотров (9445)

‘изика 7 (2009г). –ешение упражнени€ є13

‘изика 7 (2009г). –ешение упражнени€ є13
 
1. ќпишите превращени€ энергии при качании подвешенного на нити шарика (см. рис.).
‘изика 7 (2009г). –ешение упражнени€ є13 
 
2. —охран€етс€ ли полна€ механическа€ энерги€ при: а) падении м€ча с небольшой высоты; б) падении м€ча с большой высоты; в) спуске парашютиста с раскрытым парашютом?
 
3. ≈сли камень массой m = 0,20 кг бросить вертикально вверх со скоростью v = 20 м/с, то какой максимальной высоты он может достичь? —опротивление воздуха не учитывать.  оэффициент g в данной и последующих задачах считать равным 10 Ќ/кг.
 
4. — балкона дома с высоты h = 10 м упал резиновый коврик массой m = 0,50 кг. —корость его движени€ у поверхности «емли была v = 10 м/с. —охран€лась ли механическа€ энерги€? ѕочему? –ешите задачу, не использу€ всех данных.
 
5. яблоко массой m = 0,30 кг брошено вертикально вверх со скоростью v = 8,0 м/с. ¬ычислите его полную, кинетическую и потенциальную энергию при подъеме на высоту h = 1,0 м. —опротивлением воздуха пренебречь.
 
6.  амень, брошенный вертикально вверх, достиг высоты h = 20 м. Ќа какую высоту он подниметс€ при сообщении ему в 2 раза большей начальной скорости?
 
7.  акой потенциальной энергией обладаете вы, сто€ на лыжах на вершине горы высотой h = 20 м? — какой скоростью вы бы двигались по горизонтальному участку у подножи€ горы, если бы вс€ потенциальна€ энерги€ перешла в кинетическую?
 
8. “ело бросили с поверхности «емли вертикально вверх со скоростью v = 20 м/с. Ќа какой высоте от поверхности «емли скорость тела уменьшитс€ в 2 раза? —опротивлением воздуха пренебречь.
 
9. ќдинакова ли скорость вылета шарика из пружинного пистолета, если ствол его установить: а) горизонтально; б) вертикально вверх?

  ‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є14 ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 16.01.2011, 21:51 | ѕросмотров ѕросмотров (9866)

‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є14

физика 11
 
«адача 1. „еловек, глаза которого наход€тс€ на высоте h = 1,48 м над полом, стоит перед плоским вертикальным зеркалом на рассто€нии l = 2,70 м от него; нижний край зеркала расположен на высоте а = 40 см над полом. Ќа каком рассто€нии b от зеркала находитс€ ближайша€ точка, которую видно в него?

«адача 2. ћатова€ лампочка в виде шара диаметром d = 50 мм освещает непрозрачный шар диаметром D = 25 см. ќпределите диаметр тени D1 и полутени D2 от шара на стене, если рассто€ние от центра лампочки до центра шара l1= 1,0 м и от центра шара до стены l2 = 2,0 м.
 
«адача 3. ¬ертикальный шест высотой h = 1,0 м, расположенный недалеко от уличного фонар€, отбрасывает тень длиной l1 = 60 см. ≈сли рассто€ние между шестом и фонарным столбом увеличить на Δl = 1,2 м, то длина тени возрастет до l2 = 1,0м. ќпределите, на какой высоте Ќ находитс€ фонарь.
 
«адача 4. ѕостройте изображение предмета ј¬ в плоском зеркале (см. рис.). ќпределите графически область видени€ изображени€.
‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є14 
 
«адача 5. Ќайдите число n изображений точечного источника света, полученных в двух плоских зеркалах, образующих друг с другом угол α = 90° , если источник находитс€ на биссектрисе угла.
 
«адача 6. ќпределите глубину реки Ќ, если человеку, смотр€щему нормально к ее поверхности, она кажетс€ равной H ' = 4,0м. ѕоказатель преломлени€ воды относительно воздуха прин€ть n = 4/3.
 
«адача 7. ”гол отражени€ некоторого луча на границе раздела двух сред β = 40°, а угол его преломлени€ γ = 46°. —равните оптические плотности сред.
 
«адача 8. ѕод каким углом α падает луч света на поверхность стекла, если угол преломлени€ γ в k = 1,5 раза меньше угла падени€?
 
«адача 9. ќпределите предельный угол α2 полного отражени€ на границе вещества со стеклом, если на границе этого вещества с воздухом предельный угол полного отражени€ α1 = 45°.

  ‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є13 ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 16.01.2011, 20:23 | ѕросмотров ѕросмотров (6010)

‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є13

физика 11
 
«адача 1. ѕочему центральный дифракционный мум называетс€ нулевым?

«адача 2. ѕод каким углом θ наблюдаетс€ максимум третьего пор€дка при падении света длиной волны λ = 840 нм на дифракционную решетку с периодом d = 2,35·10-3 см?
 
«адача 3. ƒифракционна€ решетка, имеюща€ N = 5000 штр/см, освещаетс€ белым светом. ƒифракционные максимумы какого наибольшего пор€дка m можно наблюдать: а) в красной области спектра (λк = 670 нм); б) в фиолетовой области спектра (λф = 410 нм)?
 
«адача 4. Ѕелый свет с длинами волн от λ1 = 400 нм до λ2 = 700 нм падает нормально на дифракционную решетку, имеющую N = 8000 штр/см. ќпределите угловую ширину Δθ спектра первого пор€дка на экране, наход€щемс€ на рассто€нии l = 2,20 м от решетки.
 
«адача 5. ≈сли дифракционна€ решетка освещаетс€ светом с длиной волны λ1 = 589 нм, то максимум первого пор€дка на экране, отсто€щем на l = 42,0 см от решетки, находитс€ на рассто€нии x1 = 2,48 см от центрального максимума. ќпределите длину волны λ2 света, излучаемого другим источником, если дифракционный максимум находитс€ на рассто€нии х2 = 3,84 см от центрального максимума.

  ‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є12 ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 16.01.2011, 18:51 | ѕросмотров ѕросмотров (7007)

‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є12

физика 11
 
«адача 1. ƒве когерентные волны приход€т в некоторую точку пространства с оптической разностью хода δ = 2,25 мкм . ќпределите результат интерференции в этой точке дл€ фиолетового света (λ = 400 нм).

«адача 2. ƒве когерентные волны на поверхности воду распростран€ютс€ навстречу друг другу. „то наблюдаетс€ в точках схождени€ волн, дл€ которых разность хода δ1 = 2,0 м и δ2 = 2,1 м, если длина волны равна λ = 6,0 см?
 
«адача 3. —колько длин волн N монохроматического излучени€ частотой ν = 800 ћ√ц укладываетс€ на отрезке длиной l = 2,0 м?
 
«адача 4. Ёкран MN освещен когерентными монохроматическими источниками S1 и S2 (см. рис.) с периодом колебаний . ”силение или ослабление будет в точке ј, если от источника S2 свет приходит позже на промежуток времени Δt = 2,5 ?
 ‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є12
 
«адача 5. ƒва когерентных источника белого света S1 и S2 освещают экран MN, плоскость которого параллельна отрезку S1S2 (см. рис.). ƒокажите, что в точке ќ будет максимум освещенности, если S1A = S2ј.
‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є12 
 
«адача 6. ¬ установке ёнга рассто€ние между щел€ми d = 1,5 см, экран расположен на рассто€нии l = 2,0 м от щелей. ўели освещаютс€ источником с красным светофильтром (λ = 687 нм). ќпределите рассто€ние между интерференционными полосами на экране.
 
«адача 7. Ќа экран ј от точечного источника, наход€щегос€ от него на большом рассто€нии, падает свет. ¬ экране имеютс€ две параллельные щели на рассто€нии d = 1·10-4 м одна от другой. –ассто€ние между интерференционными полосами на экране ¬, расположенном на рассто€нии l = 1 м параллельно экрану ј, h = 5,6·10-3 м. ќпределите длину волны излучени€.

  ‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є11 ‘изика 11, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 16.01.2011, 17:37 | ѕросмотров ѕросмотров (6686)

‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є11

физика 11
 
«адача 1.  акой промежуток времени необходим свету, чтобы дойти от —олнца до «емли, рассто€ние между которыми l = 1,5·1011 м. ¬ли€ет ли этот промежуток времени на моменты восхода и захода —олнца?

«адача 2. ѕосле вспышки молнии гром прогремел через промежуток времени Δt = 5,0 с. Ќа каком рассто€нии l от наблюдател€ произошел грозовой разр€д? —корость звука в воздухе vз = 3,4·102 м/с.
 
«адача 3. —корость желтого света в воде v1 = 2,250·105 км/с, а в стекле — v2 = 1,982·105 км/с. ќпределите отношение k показателей преломлени€ стекла и воды.
 
«адача 4. ќпределите промежуток времени Δt, за который свет проходит рассто€ние l = 450 км в воде (n = 1,33).
 
«адача 5. ѕри переходе света из вакуума в некоторую среду длина волны уменьшилась в k = 1,5 раза. ¬ какое вещество попал свет?
 
«адача 6. — какой минимальной частотой ν должна вращатьс€ восьмигранна€ зеркальна€ призма ѕ (см. рис.), чтобы источник света S был виден в трубу ? –ассто€ние ќ¬ мало по сравнению с рассто€нием ј¬ = 35 км.
‘изика 11 (2009). –ешение упражнени€ є11 

  ‘изика 8 (2010). –ешение упражнени€ є17 ‘изика 8, –ешаем
| јвтор јвтор: admin | ƒата ƒата: 16.01.2011, 13:51 | ѕросмотров ѕросмотров (7710)

‘изика 8 (2010). –ешение упражнени€ є17

физика 8
 
1. „ему равно полное сопротивление последовательной цепи из резисторов R1 = 200 ќм, R2 = 200 ќм, R3 = 200 ќм?
 
2.   источнику с напр€жением U = 12 ¬ подключены последовательно резисторы сопротивлением R1 = 8,0 ќм и R2= 16 ќм. „ему равно полное сопротивление цепи?  ака€ сила тока в источнике и каждом резисторе?  акое напр€жение на каждом резисторе?
 
3. —колько одинаковых лампочек, рассчитанных на напр€жение U1 = 12 ¬, нужно вз€ть дл€ елочной гирл€нды, подключаемой к сети напр€жением U = 220 ¬?
 
4. Ѕудут ли работать в номинальном режиме две лампочки с надпис€ми «2,5 ¬; 0,26 ј» и «3,5 ¬; 0,32 ј», если их соединить последовательно и подключить к источнику напр€жением U = 6,0 ¬?
 
5. –езистор сопротивлением R = 8,0 ќм соединен последовательно с нихромовой проволокой сечением S = 0,22 мм2 и длиной l = 80 см. ќпределите силу тока в цепи при подаче на нее напр€жени€ U = 12 ¬.  акими будут напр€жени€ па обоих проводниках?
 
6.   источнику, дающему напр€жение U = 4,0 ¬, присоединили резистор сопротивлением R1 = 8,0 ќм и резистор с неизвестным сопротивлением. ќпределите сопротивление второго резистора, если сила тока в цепи I = 0,20 ј.
 
7. Ћампу сопротивлением R1 = 4,0 ќм, рассчитанную на номинальное напр€жение U1= 12 ¬, нужно подключить к источнику, имеющему напр€жение U = 15 ¬.  акое дополнительное сопротивление нужно включить в цепь? ѕодойдет ли дл€ этой цели школьный лабораторный реостат?
 
8. –езистор сопротивлением R1 = 12 ќм подключен последовательно с лабораторным реостатом к источнику напр€жением U = 4,5 ¬.  акой будет сила тока в цепи при крайних положени€х ползунка реостата и при установке его на середину?
 
9. ¬сегда ли можно использовать вместо реостата с надписью «6 ќм; 5 ј» реостат с надписью «6 ќм; 2 ј»? ј наоборот?
 
10. —оединив последовательно две лампочки с надпис€ми «12 ¬; 5 ј» и «12 ¬; 0,2 ј», ученик хотел подключить эту цепь к источнику, дающему напр€жение U = 24 ¬. ќднако учитель запретил ему такое включение, предупредив, что это приведет к перегоранию одной из лампочек.  акой? ѕочему?
 
11. »змер€€ напр€жение на лампочке, ученик по ошибке включил вольтметр не параллельно, а последовательно с ней (см. рис.). ќтразитс€ ли такое включение на свечении лампочки и на показани€х амперметра?
‘изика 8 (2010). –ешение упражнени€ є17 


  Ўкольна€ физика
Copyright © 2004-2010 "Ўкольна€ физика". All Rights Reserved. ќбратна€ св€зь | Feedback |  арта сайта | Sitemap | —татистика | Statistics
Designed by: 7-by © 2010. —лужбы мониторинга серверов